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实践研究不是“做过即知道”
来源信息
- 奥塔哥大学 2024 年生效的 Guidelines for a PhD with Practice Research，将剧场、舞蹈、音乐、视觉艺术、媒介制作等纳入
practice，并承认实践的过程与产品可作为博士研究的重要证据。 - 拉筹伯大学 Practice-based research - Theatre and Drama 说明，研究问题可在制作作品的过程中涌现或被澄清，但仍需对作品反思与分析，并用日志、照片和影像严密记录实践。
对本书最重要的方法边界
奥塔哥指南同时设置了一道必要闸门：创作实践无论艺术评价多高，都不因“已经发生”而自动变成研究。它还需要一项调查性追问、可明示和有效分享的新见解、协作者贡献的标注，以及对过程的文档化和批判反思。
拉筹伯把临界写得更贴近剧场：批判文本不只是演出后的说明书，它应当把实践中出现的论证表达出来，甚至成为作品的又一次迭代。
这为“排练不是准备”提供了一条可验收的边界：
排练或失败发生
≠ 失败已经成为知识
记录来源与差异
+ 明示研究问题
+ 区分协作者贡献
+ 批判反思过程
+ 证明规则、版本或理解发生差异
= 实践可能开始产生可公开检验的知识
与 P4 的接口
P4 的演出、招募、排练、访谈、影片和档案可以被当作实践研究的材料。但要写成完整知识链，还必须回答：当时的问题是什么，哪条反馈由谁提出，哪一版规则因此改变，谁的劳动进入了成果，谁的异议被留下，什么仍然失败。现有 P4 文章只能完成这条链的一部分。
使用边界
- 不把作品完成、发布、获奖或感动观众自动写成知识贡献。
- 不用发起者的反思替代其他协作者的贡献、异议和退出史。
- “实践是研究”是方法命题，不是免除证据、伦理和版本责任的特权。