杀死母亲：在爱与分离之间，一场持续三小时二十九分的戏剧演习

现场先从围坐和说话开始。可辨识的主题包括照护、家庭期待、控制、内疚、自我保护，以及人们为何带着自己的文字来到这里。多人离轴和重叠发言使这一段的机器识别错误较多；可以确认的是，房间没有直接表演一个写好的故事，而是先让不同语言进入共同场地。

参与者抽取“爱／恨”卡片，确认母亲、孩子与其他关系位置，再以双人即兴展开。包被挪动、马桶盖、电话、麻将、做饭、金钱与陪伴等日常细节进入对白。宏大的“爱”不断落回微小动作：谁替谁决定，谁要求谁改变，谁把照顾理解成控制。

此时“杀死”与“爱”常在同一轮角色行动中出现。它们没有被分配给两个稳定阵营，而被用来检验一种关系如何同时包含依恋、愤怒、照顾与退出。

第二段源素材只有十分钟左右。人们站起、挪动、重新坐定，谈话继续。这一段机器字幕有明显重复幻觉，因此报道只把它作为空间与过程的过场。对参与式现场而言，如何退出一个角色、身体如何恢复、下一轮怎样被协商，同样是事件的一部分。

成对行动、观看和集体反馈开始交替。现场讨论熟悉与陌生、即时反应与“应该怎么演”之间的距离，也讨论一个人怎样进入或退出“母亲的位置”。字幕不能证明任何现实亲属关系，但画面清楚显示：位置会被重新分配，观看者也会在下一轮成为行动者。

练习从具体二人关系扩展到整个圆圈。有人进入“所有人的妈妈”或“所有人的孩子”的位置，教师、同学等关系也被带进同一套行动结构。围坐的人不再只是观众；回应、旁观与接替共同改变着场面。

多轮母子、母女及群体位置轮换继续展开。理想生活、操心、工作、金钱、脆弱和爱的方式反复出现。每一次换位都让同一个问题产生不同答案：照顾在何时成为控制，离开是否必然意味着拒绝，服从又是否能换来幸福。

最后一段先从复盘进入较长的中央对话。尊重、快乐、牺牲、改变、独立与罪疚被反复追问。这里最重要的不是得到一个关于母亲的共同定义，而是有人开始把角色与作为个体的人区分开来。

最后一轮即兴把“死—活—爱”快速并置，继而出现躺下、婴儿、睡眠和“重生”的舞台行动。周围的人继续说话、行动，直到房间宣布结束并转入音乐与闲谈。死亡与重生在这里都不是现实事实，而是由一群人共同完成、又共同撤销的戏剧动作。